學習單_十字手_朱銘

http://www.tfam.museum/07_Collections/Default.aspx?PKID=692

前言：

藉由設計這份學習單，讓使用者能夠去觀察體會朱銘太極系列作品的自然簡單之美，培養學習者的觀察力、創造力以及想像力.

1. 核心作品與關連作品：

核心作品

A 藝術品的標題：十字手 藝術家：朱銘 國別: 台灣 作品創作年代或時期: 1980, 中華民國 媒材: 美國杉木 尺寸: 170cm 現藏地: 台北市立美術館

B 核心概念

(1)朱銘透過觀察自然，想要追求與自然合而為一，雕塑裡的活力循環與生氣從材質的內心及外圍環境之間開展. 透過有形的身體形像及素材本身的特性，表現出動態身體能量的流動. (2)朱銘的雕塑，在厚重的材料上表現出太極拳的柔美之處，造型以寫意為主，並以量塊呈現中國太極拳的架勢，刀法雄健有力.

關聯作品

(1)

[|www.nan.com.tw/search2.a...aram=4198/]

品名：太極系列(2) 作者：朱銘 完成年代：1995年 材質：青銅 尺寸：21.5×17.7×30.8cm

(2)

http://www.nan.com.tw/search2.a...aram=4203/

品名：太極系列(7) 作者：朱銘 完成年代：1995年 材質：青銅 尺寸：23×17.5×30.3cm

(3)

http://cc.shu.edu.tw/~cte/news/news_20070116_world_juming.htm

2.創作理念：

A.教學目的： (1)培養觀察力，試著把看過的藝術作品描繪出來. (2)利用相機，擷取自己模仿的姿勢. (3)看圖說故事，培養表達力與想像力.

B.主要學理： (1) 創新－對原有元素的全新組合. (2) 寫生－雕像寫生. (3) 模仿-身體的運用與實作. (4) 說故事-想像力與表達力.

C.表達的概念： (1)培養觀察力，大部份的觀賞藝術活動都是看過就算，希望能在腦海中留下更深刻的印象. (2)想像力就是你的超能力.

3.活動設計： ● 讓小朋友觀察雕塑，並且自由創作. ● 肢體訓練，希望小朋友可以把參觀的回憶留下. ● 看雕塑說故事，培養想像力.

4.版型設計：

(1)版面設計原則與方式： ● 文字少，想像空間多. ● 字大圖大，不會太擁擠. ● 空白之處偏多，讓小朋友有空間來創作.

(2)版數： 2個版面（二個活動在一個版面）.

(3)造型設計的主要理念： 簡潔大方好使用.

5.材料的選擇： 為了本活動可以給更多人使用，用普通的A4紙列印或者是有質感的美術紙.

6.使用對象： 國小五、六年級生

評論:模仿藝術品的動作並使用相機拍攝，對孩子來說應是有趣的體驗. 不限於紙上作業，加入肢體的運動，應能給予孩子更深的印象. 對學習單版面進行設計時，排版可更加生動活潑，更可吸引孩子的注意力. (怡蘭)