館校_2010春_海角樂園_連建興

〈海角樂園〉 核心概念：環境意識與藝術 教學對象：七年級 1-1   1-2    1-3    2-1    2-2    2-3    3-1    3-2    3-3   單元一：你的環保藝術 觀賞影片：正負2∘C，討論片中呈現世界與台灣的哪些自然災害，這些災害都是因為什麼而引起的？（氣候變遷、水土流失），面對這樣的時候，藝術家能夠作什麼？深入觀看〈海角樂園〉與洪天宇〈觀音山四韻〉、與陳隆興〈被出賣的森林〉討論藝術家分別想表達什麼？而他們都用哪種方式呈現？如果讓你來呈現一個環保的議題，你會用什麼樣的畫面來說話？介紹各種關懷地球的海報設計，最後以海報方式呈現你的創意. 時間：六節課  單元二：滅絕師太是誰？ 〈大滅絕〉書本中的片段內容，以及吳明益〈蝶道〉內的文字，討論野生動物減少與人類有什麼關連？觀賞影片〈海底總動員〉的片段，並搭配新聞「海底總動員的影響」討論電影藝術究竟是促進保育還是威脅生態？討論近日的海狗油新聞畫面，與台灣的關連為何？地球暖化對生物的影響為何？誰才是物種滅絕的元兇？要如何幫助動物？討論並擬定愛動物宣言. 觀賞劉其偉的作品，並找一種你最喜歡的動物將之圖像化，一起簽署愛動物宣言. 時間：六節課 海底總動員的影響 [] [] [] 單元三：關我什麼樹？ 影片段落欣賞，觀賞〈瓦力〉與〈阿凡達〉，比較兩部片中「植物」的影像關連，討論樹木為何成為影片關注的焦點. 配合生物中的植物單元，請學生討論植物的重要性為何？（製造氧氣、保持水土、提供食物等等）討論植被破壞之後果以及如何減少樹木砍伐的解決辦法，導引出紙張回收再利用之重要性. 利用上週最喜歡的動物創作，自己用紙漿塑形出桌上的動物公仔. 時間：約六節課  <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">單元四： <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">〈〉片段，與學生討論其中呈現的環保議題. 並帶入目前的政府的政策走向：節能減碳. 向學生介紹綠建築的作品. 蒐集生活中的各種媒材還組合成你自己的綠房屋. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">時間：六節課 1-1   1-2    1-3    2-1    2-2    2-3    3-1    3-2    3-3  || <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">觀賞影片：正負2∘C，討論片中呈現世界與台灣的哪些自然災害，這些災害都是因為什麼而引起的？（氣候變遷、水土流失） <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">討論：面對這樣的時候，藝術家能夠作什麼？ <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">深入觀看〈海角樂園〉與洪天宇〈觀音山四韻〉、與陳隆興〈被出賣的森林〉討論藝術家分別想表達什麼？ <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">1. 介紹各種關懷地球的海報設計 || <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">〈大滅絕〉書本中的片段內容，以及吳明益〈蝶道〉內的文字，討論野生動物減少與人類有什麼關連？ <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">觀賞影片〈海底總動員〉的片段，並搭配新聞「海底總動員的影響」討論電影藝術究竟是促進保育還是威脅生態？ <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">討論近日的海狗油新聞畫面，與台灣的關連為何？連結上個單元議題，地球暖化對生物的影響為何？誰才是物種滅絕的元兇？要如何幫助動物？ <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">討論並擬定愛動物宣言 <span style="font-family: 新細明體;">. <span style="font-family: 新細明體;"> <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">找一種你最喜歡的動物將之圖像化，一起簽署愛動物宣言. || <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">影片段落欣賞，觀賞〈瓦力〉與〈阿凡達〉，比較兩部片中「植物」的影像關連 <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">討論樹木為何成為影片關注的焦點. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">2. 配合生物中的植物單元，請學生討論植物的重要性為何？（製造氧氣、保持水土、提供食物等等） <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">3. 討論植被破壞之後果以及如何減少樹木砍伐的解決辦法， <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">導引出紙張回收再利用之重要性. || <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">〈〉片段，與學生討論其中呈現的環保議題. <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">帶入目前的政府的政策走向，節能減碳. 向學生介紹綠建築的作品. 以北投圖書館為例 ||
 * <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">教學設計 **
 * <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">你的環保藝術 ** ||
 * <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">滅絕師太是誰？ ** ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">你的環保藝術 ** ||
 * <span style="font-family: 新細明體; font-size: 10pt;">滅絕師太是誰？ ** ||  ||   ||